Unidad 1: Fundación Omar Dengo FOD
¿Qué aspectos no pueden dejarse de considerar o
tomar en cuenta para la comprensión de su trabajo como asesor
Saber
que la Fundación Omar Dengo FOD es una organización sin fines de lucro que de
acuerdo a su misión y visión tiene 33 años de historia promoviendo en Costa
Rica el desarrollo humano, innovación educativa y nuevas tecnologías ante los
retos del siglo XXI.
Conocer
que el Programa Nacional de Informática Educativa PRONIE MEP-FOD ofrece
competencias del siglo XXI y en conjunto con el Instituto Innova brinda
oportunidades en el desarrollo de capacidades, en donde es fundamental las
alianzas del Ministerio de Educación Pública MEP y la Fundación Omar Dengo FOD
para hacer llegar la propuesta a centros educativos y comunidades del país. En
conjunto también con alianzas multisectoriales.
Comprender,
de acuerdo con la estructura organizacional de la Fundación Omar Dengo, en donde sus actores
en conjunto realizan un trabajo colaborativo en el diseño, revisión y ejecución
de la Propuesta Educativa con el seguimiento de Desarrollo Profesional ; el rol del asesor en el proceso de capacitación y acompañamiento docente, cronograma de participación de actividades y labores tales como: capacitaciones, talleres entre otras, en la zona o área asignada.
Conocer el alcance a nivel Nacional que
ofrece la Fundación Omar Dengo a la población meta beneficiada en preescolar,
primaria, secundaria, colegios técnicos, necesidades especiales, zonas rurales,
comunidades indígenas, adultos mayores y empresarios, para reducir la brecha tecnológica
y social; y su impacto para la vida en el uso de las Tecnologías de la
Información y Comunicación TIC y desarrollo de habilidades y competencias del
siglo XXI.
¿Qué aspectos no pueden dejarse de considerar o tomar en cuenta para la comprensión de su trabajo como asesor
Comprender el nuevo modelo de
dirección del Programa Nacional de Informática Educativa PRONIE MEP FOD,
conformada por la Dirección de Educación con el propósito de desarrollar la
propuesta educativa del Programa y la Dirección de Gestión y Planificación con
el propósito de gestión, ejecución y seguimiento de estrategias para la
implementación del Programa, con el fin de llevar a la población costarricense
una oferta educativa innovadora e inclusiva a una población meta diversificada,
reduciendo la brecha tecnológica y social con una cobertura a nivel nacional de
92.2%, llevando las tecnologías digitales como medio o herramienta para el
desarrollo de habilidades y competencias en el un mundo globalizado ante los
retos del siglo XXI.
Conocer el contexto del Sistema Educativo costarricense ante los retos del siglo XXI, con el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación TIC en el desarrollo de habilidades y competencias en las nuevas sociedades a nivel global, que permiten PRONIE MEP-FOD alcanzar sus finalidades en el ámbito del desarrollo personal para promover capacidades de alto nivel y sustentar proyectos de vida, en el ámbito del desarrollo económico para favorecer el desarrollo científico y tecnológico del país, en el ámbito del desarrollo social para reducir la brecha tecnológica y social, y en el ámbito del desarrollo educativo para mejorar la calidad de la educación.
Conocer el Modelo Pedagógico y sus
principios conceptuales y metodológicos que los sustenta para brindar a la
población costarricense una oferta educativa en el desarrollo de habilidades y
competencias del siglo XXI y su alcance
en una propuesta que a través del tiempo ha evolucionado, se ha
diversificado y enriquecido su componentes en: Informática y Pensamiento
Computacional (LIE), Aprendizaje con Tecnologías Móviles (ATM), Capacidades de
emprendimiento y empleabilidad (CEE) y Desarrollo Profesional Docente (DPD).
Analizar
los tres perfiles de asesor del Programa Nacional de Informática Educativa
PRONIE MEP-FOD (Asesor Nacional de Cursos Virtuales, Asesor Nacional de
Informática Educativa destacado a trabajo con población beneficiada y Asesor
Nacional de Área Pedagógica), sus deberes y obligaciones; roles claves en el
diseño, ejecución, monitoreo, asesoramiento y acompañamiento en la ejecución de
la modalidad asignada, los cuales se complementan en sus acciones.
Unidad 3: Componentes Técnicos-Administrativos
¿Qué aspectos no pueden dejarse de considerar o tomar en cuenta para la comprensión de su trabajo como asesor
Conocer como asesor los medios y
formas de comunicación oficiales del Programa Nacional de Informática Educativa
PRONIE MEP FOD, entre los que destacan el correo electrónico, chat de Teams, teléfono
fijo con extensión, para el logro de objetivos en la organización, en la
comunicación entre sus funcionarios de forma recíproca, abierta, a tiempo y
respetando reglas de cortesía.
Saber de la importancia de las labores
que tienen a cargo el Coordinador de Zona, y su enlace en el del Programa
Nacional de Informática Educativa PRONIE MEP FOD entre las Direcciones y Coordinadores,
además personal de zona, Direcciones Regionales del MEP y PRONIE. Su rol es
clave en los canales de comunicación.
Reconocer las unidades de la Dirección
de Tecnología de Información, y su importancia en la organización. En forma
general la Unidad de Control de Soporte encarga de coordinar todos los aspectos
técnicos en el PRONIE MEP-FOD a nivel Nacional; la Unidad de Infraestructura
Tecnológica de la infraestructura tecnológica de la organización; y la Unidad
de Desarrollo de Software encargada del Diseño y Desarrollo de aplicaciones a
la medida. En conjunto brindan soporte y acompañamiento al programa, por medio
de trabajo colaborativo en la implantación de la Tecnologías de la Información.
Analizar
la importancia de la Unidad de Recursos Humanos en Programa Nacional de
Informática Educativa PRONIE MEP-FOD en relación a las políticas y directrices
y procedimientos institucionales, estructura organizacional, enlace de servicio
médico, salud ocupacional entre otros. Lo cual implica gracias a su Misión y
Visión, estar en constante mejoramiento para la calidad de vida de todos los
funcionarios y colaboradores para alcanzar los objetivos de la organización.
¿Qué aspectos no pueden dejarse de considerar o tomar en cuenta para la comprensión de su trabajo como asesor
Valorar la importancia de promover los espacios de capacitación y acompañamiento docente en apropiación o fortalecimiento de habilidades y competencias tecnológicas, y para la vida; de acuerdo con, la Oferta Educativa que imparte y el proceso de seguimiento que ofrece el Programa Nacional de Informática Educativa PRONIE MEP-FOD, teniendo como propósito una población meta beneficiada no solo de recursos tecnológicos en los centros educativo, además tenga el acompañamiento en forma presencial o virtual, con el apoyo docente y respaldo del PRONIE MEP-FOD, reduciendo la brecha tecnológica y social.
Valorar la importancia de promover los espacios de capacitación y acompañamiento docente en apropiación o fortalecimiento de habilidades y competencias tecnológicas, y para la vida; de acuerdo con, la Oferta Educativa que imparte y el proceso de seguimiento que ofrece el Programa Nacional de Informática Educativa PRONIE MEP-FOD, teniendo como propósito una población meta beneficiada no solo de recursos tecnológicos en los centros educativo, además tenga el acompañamiento en forma presencial o virtual, con el apoyo docente y respaldo del PRONIE MEP-FOD, reduciendo la brecha tecnológica y social.
Conocer
como asesor las bases filosóficas construccionista del Programa Nacional de
Informática Educativa PRONIE MEP-FOD, con el fortalecimiento de los principios en el
aprendizaje, rol de las tecnologías, rol de los estudiantes, rol de los
docentes, rol del centro educativo, proceso de cambio y metodologías; sustento
de teorías del aprendizaje Constructivismo, Construccionismo y Teoría Socio
Cultural; y un aprendizaje efectivo que permite afianzar el proceso de
aprendizaje de la población meta beneficiada
del programa.
Analizar
el impacto de la propuesta del Programa Nacional de Informática Educativa
PRONIE MEP-FOD Lo cual implica un proceso de diseño y evaluación constante,
procesos de capacitación y mejoramiento para un alcance a la población meta que
pueda contar con habilidades y competencias de las nuevas sociedades del siglo
XXI.
Unidad 5: Estrategia de Asesoría y Acompañamiento
¿Qué aspectos no pueden dejarse de considerar o tomar en cuenta para la comprensión de su trabajo como asesor
Conocer como asesor el servicio de atención de consultas por PostCenter implementado para la atención de consultas personalizadas de la comunidad Educativa del Programa Nacional de Informática Educativa PRONIE MEP-FOD por medio de WhatsApp, Messenger y Correo Electrónico.
Conocer como asesor el servicio de atención de consultas por PostCenter implementado para la atención de consultas personalizadas de la comunidad Educativa del Programa Nacional de Informática Educativa PRONIE MEP-FOD por medio de WhatsApp, Messenger y Correo Electrónico.
Implementar
en forma eficiente la experiencia del usuario en el servicio comunicación de envíos
por correo electrónico, retroalimentar y mejorar el servicio en imagen y contenidos,
para el desarrollo de estrategias de comunicación entre colaboradores.
Valorar
la Importancia de los espacios de aprendizaje colaborativo dirigido a docentes
de preescolar, primaria y secundaria que implementan el PRONIE, cuya
inscripción en el encuentro es voluntaria con el respaldo de las Direcciones
Regionales del MEP con el propósito de compartir estrategias y recursos
pedagógicos con base en buenas prácticas docentes, así contar con un banco de
recursos en dicha experiencia. Se brindan conversatorios, talleres y
reconocimiento docente. Apoyo, supervisión y acompañamiento clave de parte de
las Direcciones Regionales del MEP, generando alianzas entre los participantes.
Analizar la importancia del acompañamiento por parte del asesor de las tutorías a docentes y directores del PRONIE MEP FOD en modalidad virtual o presencial, conocer las características del servicio, agenda de tutoría, rol del tutor, protocolos e instrumentos de ejecución entre otros, para fomentar espacio para el trabajo colaborativo. Además, el seguimiento y acompañamiento en las visitas de apoyo, el proceso que conlleva y rol docente. El proceso de Atención a centros educativos y docentes sin actividad registrada (SAR) con el propósito de identificar y brindar apoyo a docentes y centros educativos que se desconoce el avance de la propuesta.Proceso de construcción.